创设有效情境 开启化学学习之门

• 作者: 李鑫
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效情境 化学学习 化学课堂 学习动力 主动学习 被动学习 学习状态 探索学习
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

情境赋予了课堂一种别样的风景，唤起了学生内在的学习动力，促使学生的认知、逻辑、行为、情感有效地整合在一起，由被动学习转化为了主动学习。情境在高中化学课堂中的创建，激发了学生学习化学的兴趣，顺利地让学生进入持续、稳定的学习状态，能够积极、理性地对情境中的化学知识进行探索学习，从而提高学生的素质和能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鑫		15	4	1.0	1.0