语文“主问题”阅读教学例说

• 作者: 胡国锋
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂学习的主体 研讨性学习 课堂活动的效率
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 语文阅读
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G623
• 字数: 4770字
• 语种: 中文

摘要

所谓“主问题”指的就是在教学中引导学生经过深入研读而思考的最重要、最关键的问题.主问题设计真正让学生成为课堂学习的主体,有利于课文的整体阅读教学,有利于培养学生“独立阅读”的能力,有利于在教学中“简化教学头绪,强调内容综合”,有利于课堂教学上“大量的语文实践”活动的开展,有利于课文的深读、美读,有利于精致地显现课文文本的特点、要点、重点,有利于激发引导学生进行研讨性学习等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡国锋		1	2	1.0	1.0