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摘要:
随着信息技术的飞速发展和日益普及,信息化改变了我们的教育环境、教育资源配置方式和教育评价标准,推动教育改革创新,同时,在课堂教学中也出现过于依赖信息技术、信息化教学观念错位等现象。所以,当下的信息化教学,必须将教育与技术相互渗透,进行教与学的重构,要确立正确的信息化教学理念,强化信息技术与学科课程的整合,提高教师和学生的信息素养,并着力解决信息化环境下学生存在的各种心理问题。
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文献信息
篇名 教育与技术相互渗透重构教与学
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 信息化 课堂教学 教学效果
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G712
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪伟国 12 18 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息化
课堂教学
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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0
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