构建高效作文课堂

• 作者: 杭建
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 课堂 语文课程标准 循序渐进 小学作文 独创思维 作文水平 教学方
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

新《语文课程标准（2011版）》对作文教学提出了新的要求：作文教学要从说到写，先说后写，循序渐进。很多在作文教学方面有成就的名师也都提出，小学作文说是写的前提与基础，写是说的体现和落实。学生在自己“说”的过程中，可以展现自己的独创思维；在倾听其他同学发言中，可以拓展思路；在同学与老师的评说中，可以发现优缺点，进一步完善。说和写，如若有机结合，可以更有效地提高作文水平。

作者信息

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1	杭建		2	0	0.0	0.0