以语文综合性学习提高小学高年级学生习作的价值思考

• 作者: 牛淑巧
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 思考 合作学习
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 247-247
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2025字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.08.212

摘要

新课程在学生写作方面，比较重视兴趣和自信心方面的培养，强调良好写作喜好的培养以及个性发展、创新培养等。当然，基础能力的培养也在其中起着十分重要的作用。综合性学习的课程内容贴近生活，容易激发学生写作的兴趣，为学生提供了彰显个性、实现创造的空间，同时也把作文的视野引向了真实的生活，更加关注生活，贴近社会。因此，综合性学习为作文课程提供了强有力的资源支撑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛淑巧		20	3	1.0	1.0