同中存异，异中求同--由“同课异构”校本教研活动引发的思考

• 作者: 方淑华
• 来源期刊: 湖北教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 关注 -- 教育圆桌 -- 增强校本教研的有效性
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 字数: 1535字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方淑华		4	0	0.0	0.0