优化问题设计提高课堂效率

• 作者: 陈秋月
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 课堂效率 优化问题 计提 知识建构 认知心理学 课堂教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

从认知心理学的角度看，学生所要掌握的知识建构需要有精致的问题设计加以引导．如果课堂教学的问题设计出现偏差或者不合理，那么学生在学习中就会缺少主动性思维而变成知识的被动接受者，教学效果不理想．因此优化问题的设计是提高课堂效率的关键，并且能够强化课堂上学生对科学问题探究的意识，培养学生的创新精神和实践能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秋月	南京市玄武高级中学梅园校区	2	0	0.0	0.0