个性化教学培养学生数学创造力

• 作者: 高莺
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学培养 个性化 学生 创造力 课堂情境 成长环境 课堂学习
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

不同的成长环境造就了学生不同的性格、思维和情感，面对事物拥有自己的解决方式。在小学数学的教学中，教师可以建立活泼、生动和富有个性的课堂情境，让学生在对数学现象进行观察、思考、分析和讨论中，充分地发挥自身个性，自由大胆地展示解决问题的独特方法，与课堂学习相呼应，从而使每个学生形成具有自身独特个性的思维方式和学习方法，在整个课堂中实现个性绽放、百花盛开。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高莺		5	0	0.0	0.0