问题意识——增进高校思政课课堂教学实效性的切入点

• 作者: 张静
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 高校思政课 实效性 注意原则
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

高校思政课教学内容具有较强的理论性,在教学实践中能否将理论转化为问题,借助于问题激活学生的问题意识,直接影响着思政课教学的效果。教师在设置问题时,要注意把握以下原则：第一,问题的设置要紧扣教材内容,忌脱离教材,随意发挥;第二,力求结合社会现实或结合学生学习与生活中的重大现实问题设计问题,忌脱离生活,使问题缺乏强烈的现实感：第三,回答问题时要按照理论发生的内在逻辑进行,忌失去思想性,沉于泛泛说理之中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		12	7	2.0	2.0