试论各国教育对我国教育的影响

• 作者: 王家秀
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 教育
• 关键词: 国家教育发展 国际教育 课程改革
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 课 教 园 地
• 页码范围: 235-235
• 页数: 1页
• 分类号: G510
• 字数: 1707字
• 语种: 中文

摘要

20世纪后期多数发达国家的课程行政主体多有变动，但总的方向是从一元转向多元化，不同的课程行政主体共同影响着课程的设置、编制和实施。由于各国课改的社会背景、文化背景、经济基础和能为课改所提供的条件的不同，因而所采取的具体举措也不尽相同，但处在地球村这个全球化、信息化、科技化的大环境下，各国课改的大趋势还是有相通之处的。在各国课程行政体制改革的推动下，课程行政主体向着多元化、校本课程蓬勃开展、中央集权与地方分权的相结合发展，这促使了我国课程体制的国家、地方、学校三級管理办法的产生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家秀	临沂大学教育学院	2	0	0.0	0.0