教学,贴近学生的思维行走——“认识长方形和正方形”教学实践与思考

• 作者: 陈晶
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思考 数学思考 空间观念 平面图形 苏教版 学习价值 几何知识 生活场景 认知结构 独立探究
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（9X）
• 页码范围: 65-66 72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第36~38页例1和"想想做做"。教学目标:1.使学生通过测量、折叠、比较等活动,掌握长方形和正方形的特征,知道长方形的长和宽,以及正方形的边长。2.使学生在动手操作的过程中进一步丰富对平面图形的认识,发展初步的空间观念和数学思考。3.使学生在认识长方形和正方形的过

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晶		65	3	1.0	1.0