推进教师培训课程改革，提升教师专业发展品质--南京市义务教育阶段职初教师培训课程建设的实践探索

• 作者: 陈韵妃 黄银美
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 课程改革 实践探索
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 39-40,129
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3744字
• 语种: 中文

摘要

近年来，南京市教师教育培训工作以项目建设为抓手，以培训项目的课程化实施为突破口，逐步建立了市、区、校三级培训体系，健全了教师全员培训机制，力图实现师资培训价值的最大化。南京市在义务教育阶段职初教师培训课程建设的实践探索过程中，提出了以下策略：理念先行，建构教师专业发展的顶层框架；课程引领，研究教师专业发展的行动纲领；实证评价，创新考核促推进、促发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄银美	南京市小学教师培训中心	2	0	0.0	0.0
2	陈韵妃	南京市小学教师培训中心	2	2	1.0	1.0