有效朗读教活古诗文

• 作者: 殷冬梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文教学 内驱力 教学活动 范读 学习障碍 游园不值 未成曲调先有情 树头花 多媒体技术 枫桥夜泊
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读过程是学生多种感官参与感知的过程,它能有效提升学生对文本的感悟,增强语感,陶冶情操和培养形象思维。小学生的认知水平有限,无法深刻理解古诗文的丰富内涵,因此,在古诗文的教学活动中,必须以有效朗读为支撑,使他们在朗读中积极地体验情感、展开想象、领悟古诗文,使古诗文教学＂活＂起来。一、激发内驱力使学生读通诗文古诗文教学的第一要务是激发学生朗读古诗文的内驱力,教师可通过融情的范读,用绘声绘色的语言、生动活泼的形象来感染学生,促使其朗读的热情迸发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷冬梅		3	3	1.0	1.0