创设有效情境 促进学生探究

• 作者: 徐杰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学情境 创设 生活实际情境 认知冲突情境 实践操作情境 悬疑问题情境 知识迁移情境
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

孔子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”有效的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，是启迪学生思维、开发学生智力和提高课堂教学实效性的重要途径。在数学教学中，教师要以建构主义学习理论、教育心理学、数学课程标准等理论为依据，结合生活实际创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生深刻理解所学知识。

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1	徐杰		2	0	0.0	0.0