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摘要:
情境创设从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,能够增添课堂的活跃气氛,调动学生的积极性,因此被广泛应用在各阶段的教学中。信息技术对小学生而言比较晦涩难懂,运用情境创设能大大改善传统教学的弱点,让小学生在轻松的课堂氛围中掌握教学内容。
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文献信息
篇名 小学信息技术课堂教学中的情境创设
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 小学 信息技术教学 情境创设
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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1 陈春火 安溪县福田中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
信息技术教学
情境创设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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