如何通过倾听洞察学生的数学思维

• 作者: 浦祝志
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 倾听 质疑 探究 应用
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

倾听是一门教学艺术，更是一种教学习惯。在课堂教学中，教师应俯身做一名倾听者，通过倾听走进学生的内心世界，从中“听”出童趣、“听”出质疑、“听”出精彩，从而实现师生间有效的沟通与互动，使数学课堂因倾听而变得高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦祝志		3	0	0.0	0.0