"国培计划"远程培训课程评价的问题与反思

• 作者: 柯小华 王阳
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 国培计划 远程培训 课程评价 发展 反思
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3374字
• 语种: 中文

摘要

"国培计划"远程培训课程评价存在评价方式单一、依赖专家评价、表达权益受限、发展功能缺乏和长效机制不健全等问题,但课程评价要不断地发现和提升课程的价值,因此,应推动课程发展性评价,以促进课程和教师共同发展为目的,以教学与技术深度融合为对象,开展多元主体协同参与、量化和质性相结合的评价,并注重完善和优化课程评价的长效机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯小华		7	3	1.0	1.0
2	王阳		14	9	2.0	2.0