优化课堂提问“四法”

• 作者: 王晓春
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 优化 学习主动性 效率与效果 学生思维 创设问题情境 数学学科 教育理念
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

数学的魅力,就在于对问题的解答,问题是数学学科的核心。课堂提问体现＂以人为本＂的教育理念,有助于开拓学生思维,培养学生的创新能力,激发学生的学习主动性,同时能提高课堂效率与效果。因此,教师需要运用一定的方法优化课堂提问。一、创设问题情境在新课改背景下,教师为了提高学生的学习效率与效果,不断创新课堂提问方式。

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1	王晓春		3	0	0.0	0.0