基于输入假说理论的英语教学研究

• 作者: 韦艳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假说理论 英语教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.503

摘要

小学是英语学习的关键时期，为了有效培养学生语感，发展学生英语会话能力，为后续学习奠定基础，我们在教学中引进了输入假说理论。在教学实践中，通过改善输入环境，激发学生语言学习积极性；利用多种教学手段保证输入数量；开展开放性教学，提高输入质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦艳		2	0	0.0	0.0