发挥教师指导作用提高小组学习效果

• 作者: 袁双梅
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 小组合作学习 主导作用 评价
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 245-245
• 页数: 1页
• 字数: 2019字
• 语种: 中文

摘要

教师的主导作用在小组合作学习中不应该被削弱，而是更应该有所加强。教师的主导作用体现在活动前的充分准备，是提高小组合作学习效果的基础；掌控小组合作学习中的学生活动是教师主导作用的体现，是提高小组合作学习实效的关键；小组合作学习后的教学评价与教师的主导作用密切相连。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁双梅		1	1	1.0	1.0