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摘要:
形势与政策课教学是高校进行思想政治教育的重要阵地,根本的出发点是提高学生思想政治素质和道德水平;伴随信息全球化发展趋势,形势与政策课在教学内容和教学方法上正面临着巨大的时代挑战.本文试图站在学生主体视角上,结合当前信息全球化背景,就如何借鉴MOOC教学模式,整合各高校优质教学资源进行思考,探索提高形势与政策课教学效果的有效途径.
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文献信息
篇名 主体视域下MOOC在高校形势与政策课中的应用路径探索
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 主体视域 MOOC 形势与政策
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教育观点
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G641
字数 2901字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于淼 6 2 1.0 1.0
2 丰大双 10 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
主体视域
MOOC
形势与政策
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