试论人才培养模式的“三个层次”与“四个维度”

• 作者: 李淑敏 杨高峰 毛锦茹
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 人才培养模式 理念 课程 方法
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 【创新人才教育研究】
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: C961|G64
• 字数: 6517字
• 语种: 中文

摘要

正确把握人才培养模式的概念内涵，对于深入探讨当前教育教学改革的理论与实践问题，具有重要的学术价值和现实指导意义。依据教育学关于“模式”概念的阐释，从观念、制度、操作三个层次和理念、目标、过程，以及效果四个维度，对人才培养模式所反映的功能性教育活动进行理论剖析，试图说明什么是人才培养模式，从理论与实践的结合上完整、准确地理解人才培养模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛锦茹	西安财经学院行知学院	4	17	2.0	4.0
2	杨高峰	中国地质大学长城学院	3	13	1.0	3.0
3	李淑敏	保定科技职业学院汽车工程系	2	13	1.0	2.0