小学语文常态课教学有效性研究——以B市H区为例

• 作者: 陈玉红
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文常态课 教学实效 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

本文分析了小学语文常态课教学存在的问题及成因,认为当下亟须减轻教师压力,加强专家引领下的自主学习,加强团队合作,促进教师专业发展,增进师生关系,这样才能提升语文常态课教学效能。

作者信息

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1	陈玉红		3	0	0.0	0.0