小学语文课堂有效教学研究

• 作者: 谢淑媛
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 语文课堂 学生实际 小学 课堂教学 基本标准 有效教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

通常情况下,有效教学主要是指通过课堂教学的实际形式,让学生能够得到预期以及应有的发展和提高。首先,有效的课堂教学是帮助学生快速发展的基础,其中包含了课堂的实际时间、空间,同时还包含教师的相关指导、组织。其次,对教学的有效性进行衡量的一个关键标准是学生实际的发展情况,而预期的发展主要指的是教师根据课程的基本标准,对教材以及学生进行有效的结合,对目标及任务进行一定的预设,最终进行实现。

作者信息

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1	谢淑媛		2	0	0.0	0.0