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摘要:
网球运动因其高雅、充满挑战性和刺激性而成为一种时尚运动,然而网球本身具有技术性强、运动量大的特点,给初学者制造了一定的难度,很多学习者都是在初期兴致勃勃,之后又在学习中遇到困难而最终半途而废.暗示教学法是通过心理暗示的作用帮助学生树立自信心,坚定他们克服学习困难的信念,使他们更积极地学习,养成锻炼的习惯.本文从心理暗示的效应分析出发,结合网球教学实践,研究了使用暗示教学法的时机和策略.
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文献信息
篇名 探究心理暗示在网球教学中的应用
来源期刊 教育界:综合教育研究(上) 学科 工学
关键词 心理暗示 网球教学 策略 影响
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 176-176
页数 1页 分类号 TS952.35
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节点文献
心理暗示
网球教学
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研究起点
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期刊影响力
教育界:综合教育
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-205
出版文献量(篇)
9094
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