数学低段复习“活动——探究”运用策略

• 作者: 智桂兰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习课 教学效果 新课程改革 合作探究 学习过程 自主学习 探究内容 数学教学 探究性学习方式 知识网络
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在新课程改革的背景下,＂活动——探究＂模式作为一种行之有效的教学模式,被广大一线教师广泛应用于教学实践当中。这种教学模式以各种类型的学习活动为基础,以学生自主、合作探究为途径,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性,促使学生完成学习任务,实现教学目标。这种模式在小学低段数学复习课中应用时,以教师围绕着教学目标精心设计的活动为载体,迎合了小学生活泼好动的特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	智桂兰		6	1	1.0	1.0