数学教学活动中游戏情境创设的运用策略

• 作者: 李群
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿 数学教学 游戏情境创设
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

数学是一种抽象的知识.只有在特定的生活情境中,通过学习和运用数学概念,幼儿才能真正理解数学概念的意义.因此,通过创造与生活相关的游戏情境来学习数学对幼儿来说尤为重要.教师在组织游戏化教学时,为了实现教学目标,所创设的游戏情境是否真正成为幼儿的内在需要就是判断集体游戏化教学有效的关键.文章通过中班数学教学活动"生活中的数字"分享教学活动中游戏情境创设的运用策略.