小学生“屡做屡错”时要“斩草除根”

• 作者: 徐建
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 屡做屡错 顽固性 理性思考
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

改错是小学数学教学中的重要一环,是对学习过程的修正和重建。笔者通过观察后发现：某些错误会在学生某个学习阶段重复出现,即所谓＂屡做屡错＂。由于此类错误的＂顽固性＂和＂重复性＂,经常会给学生的学习带来挫败感,特别容易打击学生的学习自信心,因此找到出错原因并采取有效的教学策略就显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐建	江苏省徐州市第三十六中学附属小学	10	4	2.0	2.0