浅析输入假设与大学英语泛读教学

• 作者: 张春晓
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 输入假设 英语泛读 教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 经 验
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 字数: 1433字
• 语种: 中文

摘要

在语言习得领域，Krashen提出输入假设，把它运用于大学英语泛读教学的现状分析，并设计相应的泛读教学活动，以更好地促进教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春晓	四川外国语大学成都学院	5	3	1.0	1.0