《归园田居》(其三)和《使至塞上》教学设计

• 作者: 陈乃云
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

[学情分析] 初中学生记忆力好,古诗读起来节奏明快,音韵和谐,琅琅上口.学生对古诗学习还是较感兴趣的,但他们对古诗的鉴赏,特别是古诗的诵读技巧还是感到有难度的.如何通过反复诵读,进一步让学生很好地理解诗的意境和作者要表达的情感,把握好节奏、重音、韵律,达到“‘熟读百遍,其义自见’,从诗中受到熏陶,享受‘只可意会,无需言传’的陶冶,享受学语文乐趣”的境界,是教师要花大力气达到的目标,也是让学生终身受益的事.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈乃云		1	0	0.0	0.0