导师制在预防医学系本科生眼科临床教学中的作用探索

• 作者: 卢艳 徐景美 肖琳 褚利群
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 预防医学系 临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 教学实践
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.11.006

摘要

提高学生的科研能力，是培养21世纪高素质预防医学专业人才的重要环节之一。导师制可以将本科生与导师结合，利用科研平台，通过培训参与到科研工作中。在导师指导下，根据确定的研究项目，指导学生科研工作，参与科研的全过程，并通过有效的考核机制能最大限度地激发学生的积极性、主动性和创造性。导师制具有责任明确、便于沟通等众多优点。实践证明，导师制科研教学改革解决了很多难题，为提高学生学习的主动性、创造性和个人综合素质等方面均取得了显著的成效，对全面提高预防医学系本科学生的综合素质有着积极的推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢艳	首都医科大学附属北京世纪坛医院眼科	44	224	8.0	13.0
2	褚利群	首都医科大学附属北京世纪坛医院眼科	14	64	4.0	7.0
3	肖琳	首都医科大学附属北京世纪坛医院眼科	4	17	2.0	4.0
4	徐景美	首都医科大学附属北京世纪坛医院眼科	9	46	4.0	6.0