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微型课题研究助力教师专业能力发展
微型课题
研究
教师专业能力
发展
以教学案例反思促进小学数学教师专业发展的实践研究
数学教师专业发展
教学案例
小学教师
实践研究
反思
少数民族
桂东地区
相互交流
浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 以微型课题研究促进教师专业发展
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科 社会科学
关键词 幼儿教师 微型课题研究 园本课题管理
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G
字数 3220字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄慧文 广西大学第一幼儿园 4 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教师
微型课题研究
园本课题管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
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