特殊家庭学生心理行为表现及赏识教育

• 作者: 石静
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊家庭 心理 赏识教育
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 德 育 建 设
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1
• 字数: 2182字
• 语种: 中文

摘要

特殊家庭学生是指离异、贫困、犯罪、留守，父母一方或双方长期重病或者身亡等特殊情况家庭的正在上学的子女，这是一个不可忽视的群体，且呈现逐年增长的趋势。在既定的思维模式下，人们习惯把这些特殊家庭的孩子贴上异常的标签，造成这些孩子心理上的伤害，如果不进行及时有效的疏导，会给这些孩子的未来带来很多负面影响。作为班主任来讲，给予这些学生更多的赏识和关爱，是作为一个教师应尽的职责，本人通过对特殊家庭问题学生进行赏识教育，充分照顾这些学生的自尊心，照顾他们的人格尊严，让他们在轻松自由的环境中健康成长，对他们的未来和社会的和谐具有很强的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石静		1	0	0.0	0.0