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浸润数学文化启发数学思维--“数系的扩充”教学设计
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摘要：
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浸润数学文化的极限概念案例教学
数学素养
数学文化
极限
案例教学
类比法
回溯数学之源浸润数学文化——以"10000以内数的认识"一课为例
数学文化
数学素养
数的认识
高职数学教育教学中的数学文化渗透
数学文化
高职教育
数学教育
数学文化视角下的数学教学组织形式重构
数学文化
教学组织形式
数学教学
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期刊影响力
中学数学
主办单位：
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-7572
CN：
42-1167/O1
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号：
38-69
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
13426
总下载数（次）
6
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