高中数学微型探究教学的思考

• 作者: 梁荣花
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 微型探究教学 合理应用
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 1754字
• 语种: 中文

摘要

微型探究教学以学生为主体,开展多样化的探究活动,创设良好的教学情境,并将理论和实际巧妙的结合,充分发挥学生的主动能动性,培养学生的思维能力,获得更有价值的知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁荣花		4	0	0.0	0.0