发挥学案策略作用 促进语文有效教学

• 作者: 康晓玲
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 学案 小学语文 教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: N09

摘要

学案与教案不同，学案注重培养学生的独立学习知识的能力，而教案则是教师机械式的灌输知识，学生被动接受，学案的使用过程中，能够充分发挥出学生在课堂中的主导地位，而教案往往忽视这一点。目前，在我国小学语文教学过程中，教育人员也开始重视学案教学策略的应用并取得有效成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康晓玲		4	0	0.0	0.0