解析小学教师对语文经典诵读教学的理解

• 作者: 王兆霞
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学教学 诵读 教学 理解
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 字数: 2419字
• 语种: 中文

摘要

小学诵读教学对于我国传统文化的继承与发扬起到促进作用，能够促进学生全面发展，体现了我国传统文化的精髓，对于语文经典诵读教学能够充分展现经典诗文的文化效果，同时加深学生的理解。文章经过教师对经典含义的掌握、对诵读的理解、对经典诵读的理解全面分析小学语文经典诵读中对于小学生的重要影响。通过实践分析出语文经典诵读教学中必须提高教师对于诵读的认识、增强专业技能知识的掌握情况，最后探讨了小学语文教师必须对学生进行各个学科的渗透，将各学科的综合知识相结合，增强学生的综合能力，全面提升学生的综合素质。