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摘要:
微课作为基于现代教学手段的新兴事物,在初中数学中有着较大的发挥作用的空间.微课热下需要的冷思考是:微课如何不成为课堂教学环节的简单重现.这就需要建立"小中见大"的思想,即基于课堂教学环节的重现,结合对学生学习情况的分析,适当地加进相应的内容,使微课成为一个相对完整的整体.
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应用
浅谈“微课"在初中数学教学中的应用
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教学
方法
微课在初中数学教学中的应用探究
微课
初中数学
应用探究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中数学微课贵在小中见大
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 微课 小中见大 初中数学
年,卷(期) 2015,(18) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
微课
小中见大
初中数学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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