浅析“通过范例引导,提高记录质量”的教学模式

• 作者: 刘俊仙
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 范例 科学记录 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

＂通过范例引导,提高记录质量＂的教学模式先通过呈现范例,明确探究目的,解读范例,明确记录的要点,学生内化后模仿范例,进行自主记录,并在模仿中创新、完善科学记录,然后通过评价展示学生的科学记录范例,实现资源共享。利用这个教学模式,在记录范例的引领下,学生科学记录的质量有了显著的提高,学生的科学素养获得发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘俊仙		4	0	0.0	0.0