“设计型学习”模式的思考

• 作者: 佘丽萍 陈忠
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 设计型学习 迭代 迁移
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

技术学科开设至今已接近20年,20年来技术在不断进步,课程内容也在不断更新,但提高学生的技术素养与设计能力的目标一直不变。作为一名技术学科的教师,深知教学过程中的种种艰难。不断探索不断学习,更新教学方法教学思路。“设计型学习”是培养技术能力和设计能力的一条有效途径,能够帮助学生从课堂“设计”经历中学习必要的概念、原理和技能,激发学生的学习动机并让学生持续保持学习的兴趣。在实践中,觉得有一些感悟与思考值得分享。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘丽萍		5	14	2.0	3.0
2	陈忠		3	0	0.0	0.0