浅析高学历背景下幼儿园新任教师的心理胜任度

• 作者: 张心茁
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园新任教师 心理困境 心理胜任度
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 学前教育交流
• 页码范围: 271,277
• 页数: 2页
• 分类号: G615
• 字数: 2831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.22.228

摘要

随着高等教育的普及发展,幼儿园新入职教师呈现高学历的趋势.现实与理想的落差、理论与实践的脱离使新教师陷入了充满失落感、无力感、焦虑感等一系列心理困境.幼儿教师心理胜任特征模型是由对幼儿教师岗位胜任具有核心作用的心理要素构成的开放、动态的系统,其中认知系统是基础,个性系统是关键,适应性系统是保障,三者协调一致帮助新任教师走出心理困境,保证其心理健康水平的最好发挥,为未来教师专业化发展提供前提保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张心茁		2	2	1.0	1.0