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摘要:
从学生的实际出发,调整课堂结构,改进教学方法,使各个层次的学生在课内学有所得,各展其长,充分发展个性。教师的教法必须根据学生的学法而定,教师的教是为了学生的学。在教学过程中应因人而异,因材施教,分层教学。
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文献信息
篇名 高中数学教学之我见
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 高中数学 教学 良好习惯
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 理科辅导
研究方向 页码范围 166-166
页数 1页 分类号
字数 2378字 语种 中文
DOI
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1 陈勇 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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高中数学
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chi
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