以问题引导思考 以线索强化思维

• 作者: 胡春兰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题引导 思维能力 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

本文旨在研究教师通过不同策略的提问形式，引导学生找寻知识、方法的线索，通过教师组织和引导，学生自主探索、互助合作、实践研究，逐步跟随问题的线索，不断掌握相关知识和方法。基于建构主义思想．不断拓展知识网络，提升综合能力，以此实现小学数学教学的三维目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡春兰		11	6	2.0	2.0