普通高校英语专业学生自主学习差异研究

• 作者: 余杨梨 陈筱姁
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 差异 问卷调查 英语专业学生
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4358字
• 语种: 中文

摘要

该文采用调查问卷的形式，对普通高校英语专业学生自主学习的差异性进行了实证研究，其目的是通过了解不同性别、专业方向、生源、年级学生在学习动机、策略、环境三方面的自主学习差异，进而分析得出影响自主学习的要素。结果表明，性别及专业方向对自主学习的影响不大；生源及年级对自主学习有着一定的影响。基于以上发现，文章进一步探讨了影响自主学习的要素及相应启示，以期为今后的英语教学提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈筱姁	浙江海洋学院外国语学院	9	2	1.0	1.0
2	余杨梨	浙江海洋学院外国语学院	2	1	1.0	1.0