发挥教师引导作用 促进学生自主探究——提高小学生数学学习能力的探索

• 作者: 程琳
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 主动探究 师生关系 情感 氛围
• 年，卷（期）: zrjs_2015,（4）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

自主探究是新课改背景下提高学生数学学习能力的有效学习方式.在探究学习过程中平等友爱的师生关系,宽松和谐的课堂氛围,能够激发学生的学习情感,增强学生的探究动力,释放学生的创造潜力,从而有效提高数学学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程琳		1	0	0.0	0.0