TBL融合标准化课程在培养新护士心肺复苏操作能力中的应用

• 作者: 张欣欣 赵丹 钟平
• 来源期刊: 医学临床研究
• 学科: 医学
• 关键词: 教育 ,护理 护理人员 心肺复苏术 生命支持疗法
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 800-801,802
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3381字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-7171.2015.04.058

摘要

【目的】通过对新护士采用以团队为基础的学习（Team‐Based Learning ，TBL）融合标准化课程的教学模式，探索新护士准确掌握心肺复苏（CPR）操作技能的方法。【方法】选取本院2013年96名新护士为试验组，应用TBL融合标准化课程教学模式进行培训；选取2012年96名新护士为对照组，采用本院传统方法进行培训。比较两组护士CPR操作考核成绩、关键环节质量及对课程的满意度。【结果】试验组CPR操作考核成绩明显高于对照组，尤其在快速判断、按压频率、按压间断三个关键环节效果显著，有统计学意义（P ＜0．05）。试验组在课程设计安排、团队协作能力培养、操作技能掌握三方面的满意度均高于对照组（ P ＜0．05）。【结论】TBL融合标准化课程可以提高新护士CPR的质量，培养团队协作能力，增加新护士对课堂学习的满意度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丹	中南大学湘雅医院护理部	31	379	14.0	18.0
2	张欣欣	中南大学湘雅护理学院	6	50	5.0	6.0
3	钟平	中南大学湘雅医院护理部	9	60	6.0	7.0