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摘要:
语法是英语语言学习中的一个重要方面,高三英语语法复习应摆脱传统的以做单选题为主的语法测试题的模式,把重点放在激发学生语法复习的积极性和主动性上。本文主要从语法教学的误区、语法复习课的有效策略和评价三个方面阐述如何提高高三英语语法复习课的有效性。
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新课标
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语法教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高三英语语法复习课有效性探索
来源期刊 英语教师 学科
关键词 语法 复习课 有效性
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 荫专题?课堂
研究方向 页码范围 115-117
页数 3页 分类号
字数 3550字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翁建梁 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语法
复习课
有效性
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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37
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13905
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