临床内科学教学中参与式教学模式的应用效果

• 作者: 刘秋庭 朱惠安 李晓辉 杨敏慧 涂鄂文 王照 谭莉
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 临床医学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3257字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨临床内科学教学中参与式教学的应用效果.方法 选择进入临床医学内科学学习的临床医学生80例为研究对象,随机分为两组各40例,研究组采用参与式教学法,对照组采用传统讲授式教学法.比较两组试验前后考核分数.结果 研究前两组学生考核评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);采用参与式教学模式后,研究组考核评分及实践操作评分均显著升高,并显著高于对照组(P＜0.01).结论 临床医学课程教学中采用参与式教学能够显著提高学生的理论知识、实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱惠安	湖南中医药大学临床医学院内科学教研室	15	168	7.0	12.0
2	刘秋庭	湖南中医药大学临床医学院内科学教研室	7	21	2.0	4.0
3	涂鄂文	湖南中医药大学临床医学院内科学教研室	6	20	2.0	4.0
4	谭莉	湖南中医药大学临床医学院内科学教研室	6	32	3.0	5.0
5	王照	湖南中医药大学临床医学院内科学教研室	3	16	2.0	3.0
6	李晓辉	湖南中医药大学临床医学院内科学教研室	4	18	2.0	4.0
7	杨敏慧	湖南中医药大学临床医学院内科学教研室	1	4	1.0	1.0