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摘要:
陶行知先生的“生活即教育”,指明生活与教育之间相辅相成的关系,强调了我们的教育教学应以学生的实际生活为中心,以学生的发展为归宿.这个教学理念为我在高中阶段的英语口语教学带来了深刻的启发,在如下的教学探索中,我将就此谈谈自己的教学经验,希望能够为我们的口语教学带来生活的暖意与活力.
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浅谈高中英语口语教学现状与对策
中学生
高中英语口语
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高中英语
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交际策略在高中英语口语教学中的应用
交际策略
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任务型教学在高中英语口语教学中的应用
任务型教学
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鼓励机制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论行知理论在高中英语口语教学中的应用
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 陶行知生活理论 高中英语 口语教学
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李燕 6 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
陶行知生活理论
高中英语
口语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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