小学高年级阅读教学课程设计的研究意义

• 作者: 安平
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 小学高年级 阅读教学 课程设计 研究意义
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 发 现
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 字数: 1321字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学作为一种新兴起的教学方法，在小学高年级的阅读学习中起到了一定的作用，阅读教学以其一定的目标、思想、策略、基本理念、方法、步骤过程深入学生以及教师，在教与学的过程中可谓是一大突破。阅读能力对学生来说是一种重要的学习素质，阅读教学能帮助学生增强阅读能力，提高学习的兴趣，增长知识的同时，开拓了一定的学习方法，阅读教学的研究是有重要意义的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安平		1	0	0.0	0.0